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[출처 : 네이버 인물정보]

고1때 시를 쓰는 친구가 있었어요.

그친구가 대학교 때 신춘문예 당선되고 지금까지 시인으로 활동중 이죠

시를 쓰고 출판하는 모습을  가까이에서 보았습니다.

 

우리는 본고사 세대 였어요.

시험문제가 교과서를 벗어나 많이 나왔죠. 두루두루 책도 읽어야 했습니다

저희 집에는 다른 친구보다 책이 많았어요.

아버지 책이 대부분이었습니다. 이효석수필.시 도 있었고...

 

이런 영향으로 시의 맛을 알게 되었습니다.

그 때  저는 시에 사로 잡힌 문학소년이었습니다.

고1때 처음 쓴 시가 지금도 기억납니다. 아직도 그 수준을 못 넘고 있지만, 

대략 이런 내용 이었습니다.

< 이심전심  >

 

가을밤 ,

벙어리가 시를 읊고.

귀머거리가 듣는다.

 

그 둘을 

조용히 

장님이 바라보고 있다.

연애편지를 고등학교, 대학교때 열심히 썼어요.

시적 언어에 늘 관심이 많았습니다. 잘 적어 놓았다 사용했습니다.

아내가 나의 글발에 속았다며  후회하기도 합니다.

그때는  편지 한장 쓸 때도 하루 종일 썼습니다. 

몇장 안되지만 여덟시간이 걸린적도 있었습니다.

2주전부터 기획 했고 정성스레 미사여구와 좋은 표현을 챙겼습니다.

아내 마음을 사로잡아야 하는 목적이 분명했고 당장 써먹어야 되니 . 

빨리 언어 실력이 늘더군요. ㅎㅎ

 

서정적 세계와 언어의 힘을 느끼며

저는 시와 문학에 아주 강렬하게 사로 잡혔습니다.

시는 산문과 다르게 훨씬 세상을 한걸음 뒤에서 보게 합니다. 

직관적으로 무언가를 발견하는 힘이 크죠.

 

시인이 되는건 불가능했지만 시인을 동경 하고

시 쓰는걸 부러워 했었습니다.

시적 세계 추구가 나를 자유롭게 해주니까요.

인문학이란 결국 생각을 넓히는것 입니다

 

생각은 동물도 하는데

인간은 그럼 무엇이 다를까요 ?

 

인간은 다시 생각합니다.

내 감정을 내가 또 성찰 하죠.

 

예를 들면 ,화가 났을때

"내가 왜 이러지 ?

 내가 왜 저사람을 미워하지 ?"

 라고 마음속을 다시 보게 되죠.

 

그 과정을 거듭하며, 나를 벗어나 ,

거리를 두고 내생각을 바라보게 됩니다.

 

'의식의 관조 '

인간은 의식이 의식을 벗어날수 있는 거죠.

 

의식을 넘나들고 자유롭게 선택하고 

정신없이 매몰되면서 생각을 넓히게 되는겁니다.

 

자기 즐거움에 대해서도 멈춰서 생각해 봐야 합니다.

때론 그 즐거움이 고통으로  이어질 수 있기 때문입니다.
 

  

얼마전  <말하는 건축가 , 정기용 >  다큐멘터리를 봤습니다

 

암을 선고 받고 죽음을 앞둔 순간에도.

일을 계속하며 자신의  메세지를 전했습니다.

 

죽음에 대한 두려움이 있었겠지만

그는 이렇게 말 합니다

 

"사람에게 제일 중요한건 위엄이라 생각합니다.

 인간이 위엄을 잃지 않아야 한다

 

 초롱초롱한 눈빛으로 죽음을 맞이하고 싶다 "고

 

죽음을 회피하지 않는 그 모습을 보며,저렇게 늙어 죽을수 있을까 ? 

저는 부끄러웠습니다

 

"아직 많이 부족하구나.

 내가 인문학을 하고 있지만,

 내가 말하고 쓴 글과 일치되는 삶을 살았는가 ?"

 내가 하는 말이 나라고 착각하며 살고 있는건 아닌지 ?

강좌마다 다릅니다

한명의 강사가 쭉 끌고가는 수업과 

여러 선생님이 나누어 하는 수업 

주제에 따른 차이도 있습니다.

 

공통적인건 

사회적 책임과 삶의변화를 위해 노력하는 모습입니다.

그 균형을 유지하려고 애쓰는 느낌입니다.

 

강의에서,제일 중요한 건

수강생끼리 얼마나 열려있나? 라는 점 입니다

 

느티나무는 자기를 스스럼없이 터넣고 서로 신뢰하는 경우가 많습니다.

삶의 지향이 비슷한 사람들이 모여 추구하는 지적 공동체라는 느낌입니다.

저도 느티나무에서 배우고 선물을 받습니다.

연령차가 있으니 오히려 편합니다. 상호 작용을 합니다.

 

또래 끼리는 관계맺기 어려운 부분도 있습니다.

그들은 비교하고 경쟁하지만.

 

느티나무는 수강생들이  스스럼 없어 지고

편하게 자기를 말하는 분위기를 만들어 갑니다.

강사가 일부러 하지 않아도 됩니다.

원예사 공부를 하고 싶어요

 

성격에 맞는것 같고 관심있지만 지식이 부족했습니다..

직업 수준은 아니라도 자격증을 따고 싶습니다

 

저술 과 강의, 현재 하고 있는 직업에 만족하고 있습니다

그러기에 스트레스도 많지 않고요.

 

수업을 통해 소통,교감하고 에너지를 주고 받습니다

 

저는 그동안 우리 사회로 부터 저는 과분한 도움을 받았습니다.

얼마전 고3인 둘째딸이 인상파 와 리얼리즘 에 대해 설명해 주었습니다.

진중권 선생의 <예술사> 인터넷 강의를 듣고  설명해 준겁니다

 

저는 이빨 닦으며 자유롭게 듣습니다.

 

미리 주제를 정하고 아이에게 배우는 

이런 방식의 '가족학습'을 통해 대화의 시간을 갖고 있습니다.

 

대화는 양적 문제가 아니며 정성이 중요하다 생각합니다

예술에서든, 일상에서든 

최상의 즐거움을 경험하면 사사로움에 흔들리지 않을 수 있습니다.